Le coin du prof

Depuis le début du semestre nous vivons ensemble une expérience que je trouve très intéressante en tant qu'enseignant: l'utilisation du blogue en salle de classe.

À voir la qualité des billets que vous publiez, je crois que la plupart d'entre vous appréciez aussi cette forme de "journal d'apprentissage". Mais encore...

J'aimerais bien avoir une rétroaction (feed-back) plus formelle à ce sujet. Votre prochain billet sera donc une appréciation de l'utilisation que nous faisons du blogue en salle de classe. Ce billet devra répondre aux questions suivantes:

1. Que penses-tu de l’utilisation d’un blogue dans le cadre d’un cours?
2. Qu’est-ce que tu aimes le plus de l’utilisation d’un blogue en salle de classe? Pourquoi?
3. Qu’est-ce que tu aimes le moins de l’utilisation d’un blogue en salle de classe? Pourquoi?
4. Autres commentaires…

Personnellement, j'adore l'expérience. Elle me permet de vérifier assez rapidement si vous avez bien compris les différents concepts expliqués en classe. Malheureusement, je trouve que je n'ai pas beaucoup de temps pour commenter vos articles. Je peux vous assurer par contre que je les lis tous.

Ce que j'aime le plus de l'utilisation des blogues en classe c'est qu'il s'agît d'un moyen simple de rédiger et de partager ses connaissances et ses opinions sur différents sujets. Vos billets sont très originaux, il en est de même pour vos mises en page!

Ce que j'aime le moins dans cette expérience jusqu'à maintenant (et ça devrait changer d'ici la fin de l'année) c'est le manque de partage entre les élèves. Vous semblez peu motivés à lire les billets des autres élèves et encore moins à les commenter... Je trouve cela dommage puisque c'est ce qui fait que le blogue est un outil aussi extraordinaire: le partage!

Malgré tout, je trouve qu'il est toujours intéressant de vous lire et je vais très certainement continuer à utiliser le blogue dans mes classes.

Continuez de bloguer!

Voici ce que vous avez à faire pour demain:

1. Terminer les billets que j'ai demandés depuis le début du semestre (code de déontologie, les trois sites web sur le cerveau ainsi que la description des 5 besoins de Glasser avec la façon dont vous, personnellement, comblez ces besoins). Je vais en faire la correction durant la semaine de relâche.
   
2. Publier un article sur votre blogue qui expliquera bien la notion de communication telle que nous l'avons vue en salle de classe.
   
• Votre article doit contenir l'information relative au schéma de la communication selon Jakobson (émetteur, récepteur, message, canal, etc.)
• Votre article doit contenir une description de l'écoute selon la philosophie taoïste (esprit ouvert, coeur, yeux, oreilles)
• Vous devez ajouter au moins un élément qui n'a pas été vu en salle de classe (provenant d'un site web, d'un livre, etc.). N'oubliez pas de citer la source (faites un lien vers le site si vous avez pris l'information sur un site web).
• Soyez créatifs! Insérez des images, donnez des exemples, faites des hyperliens!
  
3. Si vous avez des questions ou des commentaires, n'hésitez pas à me laisser un commentaire ou à m'envoyer un courriel!
   

Passez une bonne fin de journée et n'oubliez pas de visiter les blogues des autres élèves!

Nous avons appris ensemble comment publier des billets sur un blogue et vous commencez peu à peu à vous intéresser aux blogues des autres élèves. Avec raison, ils sont tous très intéressants!

Mais ne serait-il pas pratique de pouvoir consulter TOUS les blogues qui nous intéressent d'un seul coup, un peu comme quand on vérifie ses courriels? Vous l'avez deviné, c'est possible!

La technologie RSS permet de suivre vos blogues préférés en recevant les mises à jour automatiquement dans un logiciel appelé aggrégateur.

Bien qu'il y en ait plusieurs, nous travaillerons pour l'instant avec Bloglines. Si plus tard vous trouver un aggrégateur qui vous plaît plus, sentez-vous libre de changer!